{"id":6021,"date":"2019-11-26T16:08:03","date_gmt":"2019-11-26T16:08:03","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodeloeste.com\/noticias\/?p=6021"},"modified":"2019-11-26T16:08:03","modified_gmt":"2019-11-26T16:08:03","slug":"plantear-la-formacion-de-los-jovenes-para-un-modelo-de-pais-productivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodeloeste.com\/noticias\/2019\/11\/26\/plantear-la-formacion-de-los-jovenes-para-un-modelo-de-pais-productivo\/","title":{"rendered":"Plantear la formaci\u00f3n de los j\u00f3venes para un modelo de pa\u00eds productivo"},"content":{"rendered":"

Por Gustavo Giacomo, economista<\/em><\/strong><\/p>\n

Los j\u00f3venes contin\u00faan siendo un grupo expuesto al desempleo y la precariedad laboral. La mayor\u00eda de ellos trabaja en la econom\u00eda informal, en puestos de escasa o nula calificaci\u00f3n. Su tasa de desocupaci\u00f3n duplica las registradas para el total de la poblaci\u00f3n econ\u00f3micamente activa, demostrando la necesidad de implementar una amplia estrategia de inclusi\u00f3n laboral juvenil, sobre todo para los sectores m\u00e1s desfavorecidos.<\/p>\n

Hablamos en publicaciones anteriores sobre la educaci\u00f3n como herramienta para crear empleo, para salir de la crisis, para lograr el desarrollo. Y tambi\u00e9n hablamos sobre el valor agregado de nuestros productos, el conocimiento convertido en industria.<\/p>\n

Solemos considerarnos un pa\u00eds en v\u00edas de desarrollo, un pa\u00eds con econom\u00eda emergente. Sin embargo, estamos muy lejos de serlo. Si bien son muchos los criterios que determinan cuando un pa\u00eds est\u00e1 desarrollado, podemos observar que todos los pa\u00edses que lograron alcanzar el \u201cdesarrollo\u201d, lo hicieron a trav\u00e9s de un modelo de industrializaci\u00f3n.<\/p>\n

Estos \u00faltimos a\u00f1os, nuestro pa\u00eds estuvo orientado a exportar materias primas sin valor agregado. Sabemos que el modelo de pa\u00eds que necesitamos para salir adelante es aquel que implica la calificaci\u00f3n de nuestra mano de obra, agregando conocimiento y valor a nuestros productos. Y para lograrlo, necesitamos educar para el trabajo, es decir, educar para el crecimiento, educar para el desarrollo. Formando a nuestros j\u00f3venes, para un modelo de pa\u00eds productivo.<\/p>\n

Es muy dif\u00edcil copiar el modelo de alguno de los pa\u00edses exitosos en su totalidad, simplemente porque somos diferentes y partimos de una realidad que seguramente tambi\u00e9n es diferente. Pero s\u00ed podemos tomar de ellos algunas acciones. Por ejemplo, todos los pa\u00edses desarrollados cuentan con informaci\u00f3n sobre la conexi\u00f3n entre la formaci\u00f3n y la salida laboral. Esta informaci\u00f3n es sumamente necesaria para que la transici\u00f3n entre ambos escenarios se desarrolle sin dificultades.<\/p>\n

En nuestro caso, muchas veces esta transici\u00f3n resulta complicada ya que involucra diferentes perfiles educativos que no fueron contemplados a la hora de plantear una trayectoria laboral para los j\u00f3venes. Por este motivo es fundamental conocer qu\u00e9 perfiles profesionales ser\u00e1n demandados en el pa\u00eds en los pr\u00f3ximos a\u00f1os y as\u00ed poder adecuar nuestro sistema educativo y formar a los alumnos para que puedan cumplir con esas demandas.<\/p>\n

Los sue\u00f1os y la vocaci\u00f3n son b\u00e1sicos para elegir una carrera, pero no son suficientes. Debemos contar con informaci\u00f3n fehaciente sobre las tendencias del mercado laboral tanto local como global para reducir las decepciones y frustraciones que se producen cuando nuestros egresados no consiguen trabajo.<\/p>\n

Por esto, un desaf\u00edo constante, es fomentar la comunicaci\u00f3n entre \u201cEducaci\u00f3n\u201d y \u201cTrabajo\u201d para que direccionen sus esfuerzos en un mismo sentido y as\u00ed poder alcanzar los objetivos que el desarrollo nos exige.<\/p>\n

Desde la educaci\u00f3n tenemos herramientas para colaborar con este modelo de industrializaci\u00f3n que queremos. Sumar trayectos tecnol\u00f3gicos a las escuelas secundarias de todas las modalidades para ense\u00f1ar oficios en doble jornada y profesionalizar los oficios de los peque\u00f1os emprendedores para generar valor agregado y crecimiento en el desarrollo local, son algunas de las tantas cosas que podemos hacer para alcanzar esta meta.<\/p>\n

Otra herramienta sumamente instructiva son las actividades formativas en lugares reales de trabajo (pr\u00e1cticas profesionalizantes y pasant\u00edas) en las cuales nuestros futuros egresados pueden aplicar saberes y capacidades adquiridos a lo largo de su carrera y de esta manera, resolver problem\u00e1ticas reales del ambiente de trabajo, incorporando as\u00ed competencias laborales.<\/p>\n

Como ya dijimos, para que esto sea posible se necesita un consenso de todos los sectores y de todos los colores pol\u00edticos. Porque un modelo de pa\u00eds industrializado requiere de un proyecto a largo plazo que trascienda a sus gobernantes y a nosotros mismos.<\/p>\n

El futuro de una naci\u00f3n se construye desde un Estado que es capaz de asumir con inteligencia las dificultades del presente para alcanzar en el futuro tanto el progreso colectivo como el de sus ciudadanos. Podemos ser el pa\u00eds que tanto deseamos. Sabemos, que el modelo de pa\u00eds que necesitamos para salir adelante es aquel que implica la calificaci\u00f3n de nuestra mano de obra, agregando conocimiento y valor a nuestros productos.<\/p>\n

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