{"id":15035,"date":"2025-07-21T11:41:41","date_gmt":"2025-07-21T11:41:41","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodeloeste.com\/noticias\/?p=15035"},"modified":"2025-07-21T11:41:41","modified_gmt":"2025-07-21T11:41:41","slug":"en-argentina-solo-el-74-de-las-adolescentes-de-bajo-nivel-socioeconomico-alcanza-aprendizajes-minimos-en-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodeloeste.com\/noticias\/2025\/07\/21\/en-argentina-solo-el-74-de-las-adolescentes-de-bajo-nivel-socioeconomico-alcanza-aprendizajes-minimos-en-matematica\/","title":{"rendered":"En Argentina, solo el 7,4% de las adolescentes de bajo nivel socioecon\u00f3mico alcanza aprendizajes m\u00ednimos en Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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La brecha con las adolescentes de sectores m\u00e1s favorecidos es de 7,1 a 1, la m\u00e1s alta entre los siete pa\u00edses analizados de la regi\u00f3n. En Lengua, las diferencias tambi\u00e9n son alarmantes: por cada tres j\u00f3venes de sectores altos que aprenden lo esperado, s\u00f3lo uno de sectores bajos lo logra.<\/em><\/h2>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Buenos Aires, 3 de julio de 2025<\/strong> \u2013 En Argentina, las desigualdades en los aprendizajes entre adolescentes de distintos niveles socioecon\u00f3micos son de las m\u00e1s pronunciadas en Am\u00e9rica Latina. As\u00ed lo revela el segundo informe regional sobre desigualdades educativas elaborado por la Escuela de Educaci\u00f3n de la Universidad Austral, que aplic\u00f3 un indicador propio de desigualdad educativa desarrollado en 2024 por las investigadoras Eugenia Orlicki y Cecilia Adrogu\u00e9.<\/p>\n

Este nuevo indicador permite medir cu\u00e1ntas veces m\u00e1s estudiantes de sectores favorecidos alcanzan los aprendizajes m\u00ednimos, en comparaci\u00f3n con quienes pertenecen a los sectores m\u00e1s vulnerables. Para ello, se considera el 20% de estudiantes con nivel socioecon\u00f3mico m\u00e1s bajo y se los compara con el 20% con nivel m\u00e1s alto. De este modo, se visibilizan brechas profundas que suelen quedar ocultas en los promedios nacionales.<\/p>\n

En este informe, el indicador fue calculado para siete pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina que participaron en PISA 2022: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, M\u00e9xico, Per\u00fa y Uruguay. PISA 2022 eval\u00faa a los estudiantes de 15 a\u00f1os en Lengua y Matem\u00e1tica. En base a esos resultados, se analizaron las desigualdades tanto por nivel socioecon\u00f3mico como por g\u00e9nero.<\/p>\n

El dato m\u00e1s preocupante para el caso argentino surge al analizar los desempe\u00f1os en Matem\u00e1tica: s\u00f3lo el 7,4% de las adolescentes del quintil m\u00e1s bajo alcanza los aprendizajes m\u00ednimos, mientras que el 52,9% del quintil m\u00e1s alto s\u00ed lo logra. Esta diferencia de 7,1 a 1 no solo representa una profunda desigualdad dentro del pa\u00eds, sino que es la m\u00e1s alta registrada entre los pa\u00edses analizados.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u201cLas brechas de g\u00e9nero y nivel socioecon\u00f3mico se agravan cuando se cruzan entre s\u00ed. Las adolescentes vulnerables enfrentan una desventaja estructural que debe ser abordada con pol\u00edticas sostenidas y focalizadas desde el sistema educativo\u201d, advierte Cecilia Adrogu\u00e9, doctora en Econom\u00eda y coautora del informe.<\/p>\n

En Lengua, las desigualdades tambi\u00e9n son significativas: por cada tres adolescentes de sectores favorecidos que comprenden lo que leen, s\u00f3lo una de sectores bajos lo consigue. Aunque la proporci\u00f3n es menor a la observada en Matem\u00e1tica, sigue ubicando a la Argentina entre los pa\u00edses con mayor desigualdad educativa de la regi\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u201cEl gran desaf\u00edo es que estas brechas no son nuevas, pero tienden a consolidarse. Nuestro indicador permite visualizarlas en t\u00e9rminos comparables, y eso puede ayudar a dise\u00f1ar pol\u00edticas m\u00e1s efectivas\u201d, afirma Eugenia Orlicki, investigadora de la Universidad Austral.<\/p>\n

El informe, adem\u00e1s, destaca que las mujeres menos favorecidas tienen peores resultados en Matem\u00e1tica que sus pares varones, un fen\u00f3meno que se repite en todos los pa\u00edses analizados. Por el contrario, en Lengua, las mujeres superan a los varones en todos los grupos sociales.<\/p>\n

Estos datos marcan una hoja de ruta ineludible para las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas en la Argentina: mejorar los aprendizajes es prioritario, pero cerrar las brechas de desigualdad debe ser el eje.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n